Структура навчальної дисципліни
|
Назви змістових модулів і тем
|
Кількість годин
|
|||||
|
денна форма
|
||||||
|
усього
|
у тому числі
|
|||||
|
л
|
п
|
лаб
|
інд
|
с.р
|
||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
Семестр 5
|
||||||
|
Модуль 1
|
||||||
|
Змістовий модуль 1
|
||||||
|
Тема 1. Вступ.
Початковий курс інформатики як
навчальний предмет.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Психолого-педагогічні та гігієнічні основи використання НІТ в
початковій школі.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Принципи і методи навчання інформатики.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Тема 4. Форми організації навчального процесу з інформатики в
початковій школі.
|
6
|
|
2
|
|
|
4
|
|
Тема 5. Контроль змістового
модуля.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 1
|
14
|
4
|
6
|
|
|
4
|
|
Змістовий модуль 2
|
||||||
|
Тема 6. Засоби навчання інформатики.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Урок
інформатики в початковій школі. Інтерактивна і традиційна моделі навчання.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Зміст програми.
Основні поняття початкового курсу інформатики.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Тема 9. Методика формування уявлень про інформацію, знак, модель, код,
кодування.
|
6
|
|
2
|
|
|
4
|
|
Тема 10. Контроль змістового модуля.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 2
|
14
|
4
|
6
|
|
|
4
|
|
Разом за модулем 1
|
28
|
8
|
12
|
|
|
8
|
|
Модуль 2
|
||||||
|
Змістовий модуль 3
|
||||||
|
Тема 11. Методика формування алгоритмічного мислення учнів.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Педагогічний програмний засіб. Загальні відомості про
педагогічні програмні засоби.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Класифікація навчальних програм.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Тема 14. Програмне забезпечення для вивчення предметів початкової
школи.
|
6
|
|
2
|
|
|
4
|
|
Тема 15. Контроль змістового модуля
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 3
|
14
|
4
|
6
|
|
|
4
|
|
Змістовий модуль 4
|
||||||
|
Тема 16. Предметний гурток. Форми, методи і засоби роботи предметного
гуртка.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 17. Методичне забезпечення початкового курсу інформатики.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 18. Наочність з інформатики. Презентації – як один з видів
наочності. Вимоги до публікацій та web-сайтів.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Тема 19. Контроль змістового модуля.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 4
|
8
|
4
|
4
|
|
|
|
|
Разом за модулем 2
|
22
|
8
|
10
|
|
|
4
|
|
Семестр 6
|
|||||||
|
Модуль 3
|
|||||||
|
Змістовий модуль 5
|
|||||||
|
Тема 1. Алгоритм. Властивості
та види алгоритмів. Форми запису алгоритмів.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Знайомство зі Scratch.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3.
Управління декількома об'єктами.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Послідовне і одночасне
виконання скриптів.
|
6
|
|
2
|
|
|
4
|
|
Тема 5. Контроль змістового модуля. |
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 5
|
14
|
4
|
6
|
|
|
4
|
|
|
Змістовий модуль 6
|
|||||||
|
Тема 6. Інтерактивність, умови та змінні.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 7. Випадкові числа.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 8. Малювання в Scratch.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 9. Діалог з програмою.
|
6
|
|
2
|
|
|
4
|
|
|
Тема 10. Контроль змістового модуля.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 6
|
14
|
4
|
6
|
|
|
4
|
|
|
Разом за
модулем 3
|
28
|
8
|
12
|
|
|
8
|
|
|
Модуль 4
|
|||||||
|
Змістовий модуль 7
|
|||||||
|
Тема 11. Створення об'єктів і костюмів.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 12. Створення власного об'єкту в середовищі програмування Scratch.
|
2
|
2
|
|
|
|
|
|
|
Тема 13. Використання бібліотеки об'єктів.
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Тема 14. Зміна фону.
|
4
|
|
2
|
|
|
2
|
|
Тема 15. Контроль змістового модуля. |
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 7
|
12
|
4
|
6
|
|
|
2
|
|
|
Разом за модулем 4
|
12
|
4
|
6
|
|
|
2
|
|
